2020年福建省教师招聘考试中学体育套题班模拟试卷解析(5)

　　【导读】华图厦门教师招聘考试网同步福建教师招聘考试网发布：2020年福建省教师招聘考试中学体育套题班模拟试卷解析(5),详细信息请阅读下文!更多资讯请关注厦门华图教师招聘微信公众号(xmhuatu),福建教师招聘培训咨询电话：0592-5168870,5168871。

　　2020 年福建省教师招聘考试中学体育与健康
模拟试卷(五)参考答案

　　一、单项选择题(本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分)

　　1.【答案】D

　　【解析】本课中既有学习篮球双手胸前传接球又有复习行进间运球，是学习新知识和复习以前学过知识的一节综合课。故本题选 D。

　　2.【答案】D

　　【解析】维生素 A，又称视黄酮。主要参与视网膜视紫质的合成与再生，维持正常暗适应能力，维持正常视觉;人体缺乏时出现适应能力下降，“夜盲症”。

　　3.【答案】B

　　【解析】概念题，动作速度是指或人体某一部分快速完成某一个动作的能力。

　　4.【答案】D

　　【解析】坐位体前屈表现的是人体大腿后侧和内侧、腰腹部、背部及肩部关节活动幅度和范围的大小，反映人体柔韧性的测试项目。

　　5.【答案】A

　　【解析】在教学过程中，不强化其错误动作，并注意肯定初学者动作的正确方面，这样可促进分化抑制的发展，尽快掌握整体动作。

　　6.【答案】C

　　【解析】背越式跳高的助跑通常为直线加弧线的助跑方式，一般运动员采用 8 步助跑，前 4 步为直线助跑，后 4 步为弧线助跑。

　　7.【答案】D

　　【解析】防守快攻是指由攻转守的瞬间及时组织防守阵形，主动阻止和破坏对方快攻的防守战术。要点：由攻转守时，要与就近的同伴夹击、封堵第一传和接应，延误快攻的时间。

　　8.【答案】A

　　【解析】足球踢球技术环节中摆腿的主要作用是使球能够获得足够的力量。

　　9.【答案】C

　　【解析】排球运动的垫球技术动作可以用“插、夹、抬、压”四个字概括? 垫球技术动作要点可用“插、夹、抬、压”四个字概括：插——双手互握插入球下;夹——两臂夹紧伸直;抬——提肩抬臂;压——手腕下压。故本题选 A。

　　10.【答案】B

　　【解析】武术模块教学时，眼盯着手走，手跟着眼发，身随脚动，脚领人移，根据流派的不同，找好重心的位置。

　　11.【答案】B

　　【解析】根据学校体育学中体育器材布置的要求，篮球教学过程中，不适合用排球设计游戏。

　　12.【答案】C

　　【解析】腾越：是指整个身体腾起后从器械上越过，如跳马分腿腾越、单杠直角腾越。

　　13.【答案】D

　　【解析】保帮者站在练习者的侧面，上提其小腿，必要时可用膝顶其腰背部。

　　14.【答案】C

　　【解析】课程内容资源的开发与利用包含：现有运动项目的改造;新兴运动项目的开发与利用;民族民间传统体育活动项目的开发与利用。

　　15.【答案】B

　　【解析】体育教学训练能力是体育教师必须具备的能力，是上好一堂体育课的基础。

　　二、判断选择题(本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分)

　　16.【答案】B

　　【解析】《义务教育体育与健康课程标准(2011 年版)》提出体育与健康课程具有基础性，实践性，健身性，综合性的特性。

　　17.【答案】A

　　18.【答案】B

　　【解析】只有向左转走和一列横队变二列横队时动令在左脚，其余动令都落在右脚。

　　19.【答案】B

　　【解析】在广播体操的教学中，教师多采用镜面示范授课。

　　20.【答案】B

　　【解析】在小学低年级的游戏中，还可适当地采用一些具有表演情节的游戏，中、高年级可采用一些具有情节的分队竞赛游戏。

　　21.【答案】B

　　【解析】武术动作中的正钩手是指钩顶朝上，钩尖朝下。

　　22.【答案】B

　　【解析】软式排球易变形，来球的速度和力量在触手时已被缓冲，因此要保持手指手腕紧张。

　　23.【答案】A

　　24.【答案】A

　　25.【答案】B

　　【解析】以时间计算成绩的项目叫径赛,以高度或远度计算成绩的项目叫田赛。

　　三、填空题(本大题共 15 小题，每空 2 分，共 40 分)

　　26.【答案】时间

　　27.【答案】肺换气

　　28.【答案】闭合性

　　29.【答案】12-16

　　30.【答案】准备部分 基本部分

　　31.【答案】体育教师

　　32.【答案】暗示调节法 活动调节法

　　33.【答案】动作轨迹 动作速率

　　34.【答案】拉伸法

　　35.【答案】内力 外力

　　36.【答案】球的后上部

　　37.【答案】副攻手

　　38.【答案】套路

　　39.【答案】空间要素 时间要素

　　40.【答案】侧后方

　　四、简答题(本大题共 6 小题，每小题 5 分，共 30 分)

　　41.【参考答案】

　　测试方法：受试者两脚自然分开站立，站在起跳线后，脚尖不得踩线(最好用线绳做起跳线)。两脚原地同时起跳，不得有垫步或连跳动作。丈量起跳线后缘至最近着地点后垂直距离。每人试跳三次，记录其中成绩最好一次。以厘米为单位，不计小数。

　　注意事项：发现犯规时，此次成绩无效;三次试跳均无成绩者，应允许再跳，直至取得成绩为止;可以赤足，但不得穿钉鞋、皮鞋、塑料凉鞋参加测试。

　　42.【参考答案】

　　(1)学校体育目标向多元化方向发展

　　(2)学校体育向着追求阶段效益和长远效益相结合的方向发展

　　(3)学校体育逐渐向整体化方向发展

　　(4)学校体育教学方法向多样化现代方向发展

　　(5)学校体育管理逐渐向科学化方向发展

　　43.【参考答案】

　　(1)冷敷法抬

　　(2)高伤肢法

　　(3)加压包扎止血法

　　(4)加垫屈肢止血法

　　(5)直接指压止血法

　　(6)间接指压止血法

　　(7)止血带止血法

　　44.【参考答案】

　　运动负荷，又称生理负荷，是指人做练习时所承受的生理负荷。运动负荷包括运动量和运动强度两个方面。

　　45.【参考答案】

　　后滚翻：由蹲撑开始，双臂推撑要均匀用力，身体后倒，臀部，背部，颈部，头，依次着地，滚动要圆滑。当双脚着地瞬间，迅速抬头，双手支撑推地，上体抬起成蹲撑。

　　46.【参考答案】

　　(1)在教学活动中，安排竞赛活动要有明确的目的性

　　(2)组织竞赛要从实际出发

　　(3)组织竞赛要有广泛的群众基础，面向全体学生

　　(4)教学竞赛要注重创新

　　(5)要注意强调安全和规则

　　五、论述题(本大题共 2 小题，每小题 15 分，共 30 分)

　　47.【参考答案】

　　(1)根据学生的运动兴趣选择项目;

　　(2)满足学生的运动需要;

　　(3)提升学生现有的运动技能水平;

　　(3)运动内容要有新奇性与适合性;

　　(4)让学生获得成功的体验。通过相互间的观察、交流，达到了合作学习的目的，体验成功感。

　　(5)不断给予学生正确积极地反馈，建立融洽的师生关系。

　　(6)教师通过提问启发学生思维，语言肯定学生的回答并给予鼓励，增强学生自信心

　　(7)利用游戏让学生自觉、主动、认真地进行练习，帮学生解决了学习中遇到的问题，既感受到运

　　动乐趣的同时，又教给了学生正确的动作技术，从而提高学习的积极性。

　　48.【参考答案】

　　三者相同之处：

　　(1)都属学校体育范畴，都是学校体育的组成部分。

　　(2)都以身体练习为基本手段，都需承受一定的生理和心理负荷。

　　(3)都是最终指向学校体育目的任务的完成。

　　(4)三者活动的效果具有一定的同一性。

　　三者的不同之处：面对的主体不同(课外运动训练的主体是部分体育特长生，前二者都是全体学生)、主要目标或任务、要求、内容、组织形式、承受的身心负荷和效果的评价均有所不同。

　　三者的相互关系：

　　(1)体育教学是学校体育工作核心，课外体育是体育教学的继续和补充。

　　(2)课余体育训练是体育教学的促进因素，可以检验和提高体育教学和课外体育锻炼的水平。 （编辑：厦门华图）