2020年福建省教师招聘考试中学英语套题班模拟卷解析(3)

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　　2020 年福建省教师招聘考试(中学)英语模拟卷解析(三)

　　第一部分 选择题

　　一、选择题(本大题分为两个部分：单项选择和阅读理解，满分 55 分)

　　(一)单项选择题(共 20 小题;每小题 2 分，满分 40 分)

　　1.【答案】B。

　　【解析】考查交际用语。句意：——你确定代表团下周要来我们学校吗? ——当然了!代表团的团长已经发了电子邮件告诉我们他们航班的出发时间了。A 难怪;B 当然;C 没关系;D 当然不了!根据句意可知 B 项与后半句语意一致。因此本题选 B。

　　2.【答案】A。

　　【解析】考查名词的辨析。句意：既然银行在逐渐复原当中，我们期待得到来自他们特别的承诺帮助重建经济。A. commitment 承诺;B. appointment 预约;C. instrument 仪器;D. requirement 要求。根据句意，因此本题选 A。

　　3.【答案】D。

　　【解析】考查定语从句关系副词。句意：两年前，他被我们学校—镇上的重点学校录取，自从那时，他就痴迷于阅读电子小说，消磨时光。这里使用定语从句，先行词是 two years ago，因为两句话没有连词，所以判断是定语从句，用介词 since + when 引导定语从句。因此本题选 D。

　　4.【答案】B。

　　【解析】考查非谓语动词。句意：她盼望着他回来就如同他自己盼望着见到她。该句存在省略，完整句子为：She is looking forward as much to his return as he himself (is looking forward) to seeing her。即句中 as 引导的比较状语从句省略了谓语 is looking forward (to)，而该短语中 to 为介词，后面接名词/动名词，所以用 seeing。它刚好也和前面的名词短语 his return 一样，都是(look forward) to 的宾语。因此本题选 B。

　　5.【答案】B。

　　【解析】考查宾语从句与时态。句意：“想知道 Watson 教授今晚是否会参加这个聚会。”“我不知道，但如果他来了我会告诉你的”。第一个 if 引导的是宾语从句，根据句意宾语从句的谓语动词用一般将来时;第二个 if 引导的是条件状语从句，遵循“主将从现”原则，因此本题选 B。

　　6.【答案】A。

　　【解析】考查名词性从句。句意：对约翰来说，最大的惊喜是他被选为队长时。这是个表语从句，从句中不缺少主干成分，根据句意可知，此处缺少时间状语，需用 when 引导，因此本题选 A。

　　7.【答案】D。

　　【解析】考查情态动词。句意：——你不必制止我。——即使你敢这么做，我也不会允许你去跨河游泳的。首先句子前半部分一定是否定的，而 mustn’t 表示禁止，与题意不符。dare 可以作情态动词，也可以作实义动词。做情态动词后加动词原形，做实意动词后加动词不定式。因此本题选 D。

　　8.【答案】A。

　　【解析】考查固定搭配。句意：他在失败三次后，最终成功通过了驾照考试。succeed in doing sth为固定搭配，因此本题选 A。

　　9.【答案】B。

　　【解析】考查连词。句意：在购物时，顾客把他的卡塞进任何想要的东西旁边的一个槽(洞)里，然后按下一两个按钮。which 引导的名词性从句做介词 beside 的宾语，表示“在需要的无论哪一个商品旁边”，因此本题选 B。

　　10.【答案】D。

　　【解析】考查动词辨析。句意：阅读真实文本是丰富我们英语词汇量的最佳方式之一。spread 传播，extend 拓展延伸，organize 组织，enrich 充实丰富。根据句意，enrich 符合题意，因此本题选 D。

　　11.【答案】B。

　　【解析】考查介词。句意：位于海的东海岸，村子很小只有不到 3000 的人口。off 表示“在……沿岸”，第二空填 with，with a small population of“有很少的人口”，因此本题选 B。

　　12.【答案】B。

　　【解析】考查副词辨析。句意：他不比我在衣服上花的钱多，但是不知怎么的，他能看起来这么时尚。therefore 因此;somehow 不知怎么的;furthermore 还有;otherwise 否则。因此本题选 B。

　　13.【答案】C。

　　【解析】考查非谓语动词，不定式作定语。句意：如果建筑工程被耽搁的话，建筑公司将被罚款，所以工程应当是正在被建，将要被完成。所以要用动词不定式 to be completed...短语作定语。因此本题选 C。

　　14.【答案】B。

　　【解析】考查固定搭配。句意：大家都相信他是在回家的路上顺便来了办公室。首先 be believed to do 是固定用法;drop in at 接地点表示拜访某地。因此本题选 B。

　　15.【答案】A。

　　【解析】考查美国文学知识。用“自由体”去创作诗歌，是惠特曼的首创，在惠特曼看来，“自由体”不会束缚读者的想象力。因此本题选 A。16.【答案】C。

　　【解析】考查美国文学知识。超验主义是美国文学知识史上有艾默生和梭罗发起的，霍桑是深受其影响的作家。因此本题选 C。

　　17.【答案】C。

　　【解析】考查美国概况。罗斯福提出的新政改变了美国的经济状况，使经济转危为安。因此本题选 C。

　　18.【答案】B。

　　【解析】考查形态学。单词 government 包含 2 个词素，govern 自由词素，-ment 黏着词素，因此本题选 B。

　　19.【答案】C。

　　【解析】考查听说法的特点。在听说教学法中，通过外语与母语的对比分析，确定教学难点，安排教学顺序;及时纠正错误，培养正确的语言习惯：限制母语和翻译的使用;入门以后先从听说入手，然后教读写，以培养口语能力为首要目的。C 项说法错误。因此本题选 C。

　　20.【答案】B。

　　【解析】考查阅读教学模式。自下而上的模式(Bottom-up Approach)是一个解码的过程，从声音到单词、句子、整篇文章的理解。自上而下的模式(Top-down Approach)是一个宏观的加工过程，通过背景、语境等信息理解文章大意，其次再对文章的细节、单词等进行分析。而交互式教学模式(Interactive Approach)则将前两者教学结合起来，综合两者的优势来开展教学。而本题题干是基于上下文的线索和语境进行猜词，属于自上而下的教学模式。因此本题选 B。

　　(二)阅读理解(共 5 小题，每小题 3 分，满分 15 分)

　　21.【答案】C。

　　【解析】细节理解题。该题属于细节理解题的考点一：5W+1H (what)，故使用题干定位法。第一步：定。题干中的核心词应为 “in the restaurant story”;第二步：找。找到相关句子为第一段中的 “Sound a little bizarre?”，bizarre 的意思是离奇的，奇怪的，应该是对这种过度服务感觉很抗拒;第三步：匹配。A 善解人意的，B 有礼貌的，C 使人不愉快的，D 不聪明的。因此本题选 C。

　　22.【答案】C。

　　【解析】推理判断题。该题可采用看题干和选项的方法。题干问的是作者编造这个餐厅故事的目的是什么?A 表示餐厅里提供的良好服务，显然不对，作者在第一段中表示对这种“贴心”服务是抗拒的，B 表示批评餐厅服务太周到了，没有这层意思，C 显示网络获取关于你的信息的能力，该项正确，从第一段陈述完餐厅故事后面的一句话可以看出，作者想说的是网络能获取你的信息，但有些信息是你不希望泄露的，总之是对这种能力的批判，D 证明网络的强大力量，错误，这不是目的，作者是反对这种窃取信息的行为的。因此本题选 C。

　　23.【答案】B。

　　【解析】细节理解题。该题属于细节理解题的考点一：5W+1H (what)，故使用题干定位法。第一步：定。题干中的核心词应为 “cookie”;第二步：找。找到相关句子为第二段中的 “ ...usually without your knowledge... the cookie is collecting information about your interaction.”;第三步：匹配。B 项正确。A 项从第二段第二句中可排除，C 项定义错误，最后第二段中的 “While this may sound scary enough, cookies aren’t even the latest in technology.” 可排除 D 项。因此本题选 B。

　　24.【答案】D。

　　【解析】细节理解题。该题属于细节理解题的考点一：5W+1H (what)，故使用题干定位法。第一步：定。题干中的核心词应为 “Alexa”;第二步：找。找到相关段落为第二段;第三步：匹配。A 项定位到 named for the legendary third century B.C. library in Alexandria, Egypt，可知是以埃及三世纪的图书馆命名，而不是英雄人物，B 它安装在图书馆里，并未说明，C 项夸大事实，Alexa collects data on all your Web activity 说明它收集的只是所有网上活动的资料，最后是 D 项，第 2 段介绍 Alexa 时，指明它 does even more，接着用 while 连接一个让步状语从句，其主句是关于 Alexa 的信息，据此可以判断选项 D 正确。因此本题选 D。

　　25.【答案】A。

　　【解析】主旨大意题。题干问的是下面哪个词能反应作者对 cookie 和 Alexa 的态度。判断依据是文中作者所使用的一些词句，如：usually without your knowledge, sound scary 及最后一句。这些显示了作者对 cookie 和 Alexa 持反对、批评的态度。因此本题选 A。

　　第二部分

　　非选择题

　　二、填空题(本大题分为两部分：短文填空和课程与教学论知识填空，满分 30 分)

　　(一)短文填空(共 10 小题，每小题 2 分，满分 20 分)

　　26.【答案】by

　　【解析】考查被动语态。句意：1915 年，伍德罗威尔逊总统宣布母亲节为全国性纪念日。was proclaimed 和 by 构成被动语态，by 后面接动作的发出者。

　　27.【答案】honor【解析】考查动词。句意：来自西弗吉尼亚州格拉夫顿市的安·贾维斯开始有设立一天来纪念母亲的想法。该题可从第一段第一句 People in the United States honor their parents 和第三段第一句 thought of the idea of a day to honor fathers 得出答案。

　　28.【答案】who

　　【解析】考查定语从句。句意：她选择了五月的第二个星期天，也开始了佩戴康乃馨的习俗。定语从句的先行词是 the one，指代人，故连接词用 who。

　　29.【答案】wearing

　　【解析】考查动词。句意：她选择了五月的第二个星期天，也开始了佩戴康乃馨的习俗。该题可从第五段第二句 On Mother’s Day people wear carnations. 得出答案。

　　30.【答案】responsibility

　　【解析】考查名词。句意：母亲去世后，他有责任抚养一家五子一女。

　　31.【答案】establish

　　【解析】考查动词。句意：1972 年，参议员玛格丽特·蔡斯·史密斯帮助将父亲节定为全国性的纪念日。establish...as...，意为“设置为，定为”的意思。

　　32.【答案】aside

　　【解析】考查动词词组。句意：这些日子是用来表达对父母的爱和尊重。set aside 留作……之用;留出……用于。

　　33.【答案】symbolizes

　　【解析】考查动词。句意：带红色的康乃馨表明母亲健在。此处“象征”为动词，因此需要将 symbol 变形成其动词形式 symbolize，再根据主语单数加上 s。

　　34.【答案】On

　　【解析】考查介词。句意：在这些日子里，家人在家里和餐馆里聚在一起。On the day，意为在这一天。

　　35.【答案】important

　　【解析】考查强调句型。句意：重要的不是礼物的价值，而是“心意更重要”。It is not the value of the gift that is (35) ______, but it is “the thought that counts”. 此处包含强调句型和 not...but 的结构。not...but 意为不是而是，35 空词义应和 count 类似，且前有 is，因此应填句意为“重要的”的形容词。

　　(二)课程与教学论知识填空(共 5 小题，每小题 2 分，满分 10 分)

　　根据以下内容，在每个空格内填空所缺部分，并将答案完整地写在答题卡上。

　　36.【答案】英语学习活动观

　　【解析】考查普通高中英语课标基本理念。普通高中英语课程倡导指向学科核心素养的英语学习活动观和自主学习、合作学习、探究学习等学习方式。

　　37.【答案】思维品质

　　【解析】考查普通高中英语学科素养。英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

　　38.【答案】选择性必修

　　【解析】考查普通高中英语课标课程结构。普通高中英语课程设计以普通高中课程方案为依据，在义务教育的基础上，遵循高中课程应体现的时代性、基础性、选择性和关联性原则，建构由必修、选择性必修和选修三类课程相结合的课程结构，满足高中学生多元发展的需求。

　　39.【答案】元认知策略

　　【解析】考查普通高中英语课标课程内容。学习策略包括元认知策略、认知策略、交际策略、情感策略等，有效选择和使用策略是帮助理解和表达、提高学习效率的手段，是学生形成自主学习和终身学习能力的必备条件。

　　40.【答案】交际语境

　　【解析】考查高中英语课标课程内容。在教学中，教师要增强语用意识，在设计口、笔头交际活动时，努力创设接近真实世界的交际语境，明确交际场合、参与人的身份及其之间的关系，帮助学生认识到语言形式的选择受到具体交际情境的影响。

　　三、翻译题(共 2 小题，满分 10 分)

　　41.【解析】

　　The Changjiang River, or the Yangtze River, has a total length of more than 6,300 km. It is the longest river in China and the third longest one in the world. The middle and lower reaches of the river have been called the cradle of Chinese civilization for their abundance of food produced. Along the two sides of the river is beautiful scenery with many scenic spots and historical sites. For thousands of years, the river has been playing an important role in agriculture, industry, transportation, and war.

　　四、书面表达(满分 20 分)

　　42.【参考范文】

　　The trend in electronic currency

        With the rapid development of E-commerce, you can see people everywhere take out their mobile phones to scan paper made QR code hanging on shops walls. An increasing number of people begin to suspect the necessity of the use of cash. I am one of them. Here are my reasons.

　　The most obvious one is that invisible and countless money can walk with you in your phone or cards, which means heavy and large notes or coins won’t take up your pocket any more. With smart-phones in hand, you are to afford whatever you like as long as you keep abundant numbers in cards. Furthermore, thanks to the Internet security assurance, losing money won’t happen unless the thief knows your passwords. In a large degree, the replacement of paper money is an applicable path to the low-carbon society-building.

　　Electronic currency has irreplaceable advantages. It can be hopefully foreseen that, in the near future, high technology will bring us into a brand new era of “electronic currency”.

　　五、案例分析与教学设计(44 题 14 分，45 题 24 分，满分 40 分)

　　43.【参考答案】

　　(1)寻读(Scanning)是通过快速阅读文章寻找特定信息的一种快速阅读策略，也是一种有目的的阅读，寻读要求既快又准，要有针对性地寻找问题的答案，该教师借助了回答 W+H 类信息和补全表格的形式主要起到了以下三个作用

　　①训练学生根据关键词(尤其是地名)寻读的能力，培养阅读技巧;②让学生通过寻读等策略获取文章的最主要信息，使问题成为促进学生思维的工具;③通过问题设置引领学生在阅读中根据语境以及师生互动学习词汇。

　　(2)该教师的词汇教学方式灵活，教学效果好。在这节课中词汇学习隐含于完成任务的过程中，教师采用灵活、生动的方式，通过以下几种途径为学生提供了学习与使用词汇的机会：①读前利用主题词汇法对学生进行主题知识与词汇知识的渗透;②读中利用回答问题和填写表格的任务将学生的注意力引向信息传递的同时，诱发学生对新学词汇和本节课已学词汇的关注;③读中设置猜词训练，指导学生根据语境猜测词汇;④读后设置巩固练习与拓展任务，引导学生巩固本节课已学词汇。

　　44.【参考答案】

　　(1)

　　1. Skimming

　　Students read the letter as fast as possible, then match the travel route of each paragraph.

　　T: Please read the passage quickly and match the travel route of each paragraph.

　　Para 2     through the Sahara Desert

　　Para 3     down the Rover Nile

　　Para 4-5     in Kenya

　　Para 6     in Tanzania

　　【设计意图】通过 skimming 快速了解每段所展示的主要旅行路线，把握文章主旨大意。

　　(2)

　　Guessing words

　　Please guess the meanings of the following words in bold in each sentence according to contexts and word-formation rules.

　　(1) We’re going to visit so many exciting places and do lots of extraordinary things.

　　(2) The stars seem especially brilliant on clear nights.

　　(3) I'll bring a flashlight with me so that I'll be able to see in the dark.

　　(4) You have to wear a helmet and a life-jacket for protection, just in case you fall into the water.

　　(5) Mountain climbing can be very tiring, and many people feel sick as the atmosphere gets thinner.

　　(6) Follow the tracks of wildlife such as elephants, lions and giraffes.

　　(3)

　　Task 2 Group work

　　Toby has received a letter. Suppose you are Toby, please reply to the letter according to the contents of the letter. You're expected to finish it in about 120 words.

　　【设计意图】引导学生回顾已学文化信息及语言知识，培养学生的概括能力和表达能力。 （编辑：厦门华图）