2020年福建省教师招聘考试中学体育套题班模拟试卷解析

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　　2020 年福建省教师招聘考试中学体育与健康
模拟试卷(一)参考答案

　　一、单项选择题(本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分)

　　1.【答案】A

　　【解析】综合密度是指在一节课中教师讲解示范和学生练习合理运用的时间与上课总时间的比例，因此越大越好。故本题选A。

　　2.【答案】D

　　【解析】运动技能的形成一般有泛化阶段、分化阶段、巩固和自动化阶段，分化阶段是动作的改进提高动作阶段。故本题选D。

　　3.【答案】B

　　【解析】循序渐进的增加负荷，有四种基本形式，即直线式、阶梯式、波浪式和跳跃式。没有斜线这个说法。故本题选B。

　　4.【答案】C

　　【解析】游戏分为创造性游戏和有规则游戏。创造性游戏主要包括角色游戏、结构性游戏和表演游戏，故本题选C。

　　5.【答案】B

　　【解析】800米的比赛中主要以糖酵解供能系统进行供能，其维持的时间大约为30S-2min。故本题选B。

　　6.【答案】D

　　【解析】观察调查法：主要观察人们的行为、态度和情感。前瞻性调查：是从原因出发，以期待是否会出现某种结果的调查。如“我国城市居民体育生活方式发展前景”。回顾性调查：是从结果出发，追溯是否存在某种原因的调查方法。追踪性调查：是对研究对象进行较长时间的连续考查，以揭示研究对象发展变化的规律的方法，又称为发展趋势调查。故本题选D。

　　7.【答案】B

　　【解析】骨从胚胎8周时开始发育，其发生方式可分为两种，第一种为膜内成骨，如颅盖骨、锁骨等，第二种为软骨内成骨，如四肢骨、躯干骨。故此题选B。

　　8.【答案】A

　　【解析】磷酸原系统供能速率快，时间短，不产生乳酸，不需要氧气;乳酸能系统供能速度稍快，时间稍短，产生乳酸，不需要氧气;有氧氧化系统供能时间长，速率慢，可以分解乳酸，需要氧气参与。其中磷酸原系统和乳酸能系统属于无氧供能系统。故此题选A。

　　9.【答案】A

　　【解析】疲劳主要采用主观感觉和客观检查以及运动者的经验等方法进行评价。如：主观精神匮乏，浑身无力，尿液和血液的生理指标。故本题选A。

　　10.【答案】C

　　【解析】南拳的上肢动作绵密迅疾，极富变化，有时下肢不动，拳掌可连续击出数次，力求快速密集，以快取胜。在发力时，南拳大多要呼喝作声，吐气催力，以增大爆发力。故本题选C。

　　11.【答案】A

　　【解析】肌肉痉挛的概念：肌肉不由自主的发生强直收缩。故本题选A。

　　12.【答案】B

　　【解析】上板前最后几步上体自然抬起，两臂后引、摆动腿迅速前摆，蹬地腿积极蹬离地面，与摆动腿并拢，上体稍前倾，同时两臂由后下向前快速摆臂并制动，配合两腿快速蹬板，获得较大的腾起力量。即单跳双落。故本题选B。

　　13.【答案】D

　　【解析】决定跑速的重要因素是步长和步频。无论是保持步长不变，提高步频;还是保持步频不变增长步长;或是同时提高步频和步长都能提高跑速。而摆臂、爆发力和身高不是决定跑速的重要因素。故本题选D。

　　14.【答案】B

　　【解析】篮球规则中违例有三种，分别是：3秒为例(防守、进攻)，5秒违例(发球5秒)，8秒为例(8秒运球过半场)，24秒为例(24秒之内必须完成一次进攻)。故本题选B。

　　15.【答案】C

　　【解析】固定知识。足球比赛中，上场队员包括守门员在内是11人。故本题选C。

　　二、判断选择题(本大题共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分)

　　16.【答案】B

　　【解析】《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》规定切实保证中小学生每天一小时校园体育活动。

　　17.【答案】B

　　【解析】结束部分主要是有组织地结束课的教学活动，它作为一堂体育课不可缺少的环节，既反映了课堂教学内容的客观要求，又是课堂教学自身科学性的体现。

　　18.【答案】A

　　19.【答案】A

　　20.【答案】B

　　【解析】在一定范围内的体育教学与训练中，身体负荷越大，对身体产生的作用就越强，效果就越好。

　　21.【答案】B

　　【解析】根据运动兴趣的广泛性，可以分为广泛兴趣和中心兴趣。

　　22.【答案】A

　　23.【答案】A

　　24.【答案】B

　　【解析】矢状轴：呈前后方向，并与垂直轴呈垂直交叉的轴。

　　25.【答案】A

　　三、填空题(本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分)

　　26.【答案】动作速度

　　27.【答案】3

　　28.【答案】内部心理动因

　　29.【答案】身体素质

　　30.【答案】创新性原则

　　31.【答案】关节腔

　　32.【答案】慢肌纤维

　　33.【答案】医疗体育组

　　34.【答案】弯道的切线

　　35.【答案】传接球

　　36.【答案】柔功

　　37.【答案】心理健康与社会适应

　　38.【答案】演示法

　　39.【答案】间隔

　　40.【答案】混合制

　　四、简答题(本大题共 8 小题，每小题 5 分，共 40 分)

　　41.【参考答案】

　　①测试目的

　　测试学生在定量负荷后心率变化情况，评价学生的心血管机能。

　　②测试方法

　　被测试者从预备姿势开始，(1)被测试者一只脚踏在台阶上;(2)踏台腿伸直成台上站立;(3)先踏台的脚先下地;(4)还原成预备姿势。用 2 秒上、下一次的速度(按节拍器的节律来做)连续做 3分钟。做完后，保持静止休息状态，测量运动结束后的 1 分钟至 1 分半钟、2 分钟至 2 分半钟、3 分钟至3 分半钟的 3 次脉搏数。并用下列公式求得评定指数，计算结果包含有小数的，对小数点后的 1 位进行四舍五入取整进行评分。

　　42.【参考答案】

　　①课程标准的设计思路。

　　②根据课程目标与内容划分学习领域。

　　③根据学生身心发展的特征划分学习水平。

　　④根据可操作性和可观察性要求确定具体的学习目标。

　　⑤根据三级课程管理的要求加大课程内容的选择性。

　　⑥根据课程发展性要求建立评价体系。

　　43.【参考答案】

　　①注意养成正确的身体姿势

　　②注意全面的身体锻炼

　　③注意运动场地的选择

　　④慎用负重练习

　　⑤注意矿物质补充

　　⑥注意将柔韧练习与负重练习结合

　　⑦注意肌肉的平衡发展。

　　44.【参考答案】

　　两眼注视来球，两臂迎球伸出，双手手指自然张开，两拇指成八字，其他手指向前上方伸出，两手形成一个半圆。当手指触球时，两手将球握住，两臂顺势屈肘后引缓冲来球的力量，两手持球于腰腹之间。

　　45.【参考答案】

　　直线助跑，最后一步稍大些，支撑脚积极着地支撑，在球侧面 10—12 厘米左右，脚尖正对出球方向，膝关节微屈，踢球腿随跑动向后摆动，小腿屈膝，支撑的同时踢球腿以髋关节为轴，大腿带动小腿由后向前摆动，当膝关节摆至球体正上方时，小腿加速前摆，脚背正面击球的后中部，击球后身体随球前移。

　　46.【参考答案】

　　在本方拦网能力强，对方采取打吊结合时采用。当对方 4 号位队员进攻时，我方 2、3 号位队员拦网，后排中间的 6 号位队员在本方拦网时跟在拦网队员之后进行保护，其余 3 名队员组成后排弧形防守。其优点是加强了前区的防守能力，缺点是后排防守队员之间的空当较大。

　　47.【参考答案】

　　48.【参考答案】

　　动作要领：由半蹲两臂后举姿势开始，两臂前摆，同时两脚蹬地，向前上方跃起，身体腾空时保持含胸、紧腰、梗头，髋关节大于 90°，腿处臀部水平位。接着两臂前伸撑地、屈臂、低头经后脑着地前滚翻。

　　五、论述题(本大题共 2 小题，第 49 小题 16 分，第 50 小题 14 分)

　　49.【参考答案】

　　(1)教学问题有：

　　①学生面对阳光成四列横队

　　②教师讲解时，四列横队会导致后面的学生看不清

　　③教师面对学生做动作示范，此动作采用侧面示范比较好

　　④教师只是进行了一次快速示范，应结合不同示范面多次示范

　　⑤学生练习没有循序渐进

　　⑥教师只是在一旁观察，没有对错误动作进行纠正

　　⑦缺乏放松活动部分

　　50.【参考答案】

　　(1)教学目标：

　　①知识与技能目标：学习掌握传接棒技术，学会下压式的交接棒。

　　②过程与方法目标：明确各棒分工和个人所扮演的角色，掌握好传、接棒时机与配合，控制情绪，增强自信心。

　　③情感态度价值观目标：增加趣味接力赛，学生在活动中用智慧和技巧与同伴协作，体验成功乐趣，发扬团结协作精神。

　　(2)教学重难点

　　教学重点：传、接棒技术和速度的衍接

　　教学难点：在接力区内用高速度跑完成传接棒技术

　　(3)教学过程之基本部分：传接棒教学(23 分钟)

　　①教学导入：介绍接力跑在学校中地位和作用及今后发展方向，激发学生参与学习动机。

　　②教师学生互动，相互配合演练展示，结合教学图片讲解下压式传接棒技术。持棒方法：右手握住棒的后部，拇指与其它三指分开撑地，棒前端上翘。在运用下压式传棒时，手臂不要太高，用手腕动作将棒向前下方推送入接棒人手中。并且，传棒人可以用手腕动作来调整传棒动作的准确性。在做此动作时，接棒人的手臂向后伸出，手臂与躯干约成 50-60 度角，手腕内旋，掌心向上，拇指与其它四指自然张开，虎口朝后，传棒人将棒的前端由上向下传给接棒人手中。

　　③循序渐进的进行分组练习：

　　(a)起跑练习。

　　(b)在跑道内原地传接棒练习，前后相距约 1.5 米，内外侧跑道站位。

　　(c)两组相互观察、交流、练习，相互提高。

　　(d)慢跑中完成传接棒，沿操场跑，传到最前面，棒扔边上，最后一位拾起再继续练习

　　(e)在接力区内，确定起跑标志后，可在跑道上放小纸团作为标志物，用中等跑速练习传接棒，起跑距离约 5.5 米

　　④进行小组接力比赛。

　　方法：按水平分成人数相等的 8 组，每组 4 人。每组安排一个道次，每一个道次有 5 个标志点，每个标志点相距 20 米，1-4 个标志点分别站一个人，第一个标志点为起点，听到口令后，起点处 4 个人持棒起跑，1 将棒传给 2，2 将棒传给 3，3 将棒传给 4，4 跑到终点处，逆时针绕过标志杆跑回，将棒再按来时顺序传回。最后一棒的人先跑回起点者为胜。 （编辑：厦门华图）