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2021福建教师资格证：科二主观题6

2021-07-09 15:47:58 福建教师招聘考试网 //xiamen.huatu.com/jiasohi/ 文章来源：福建教师资格证

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　　【真题示例】

　　1.吴老师用投影仪出示了一道开放题，3位老师带50名学生去参观植物园。票价分别是：成人每人10元、学生每人5元、团体(10人以上)每人6元。问题是：怎样买合算?很快，很多同学该出了答案：老师和学生一共需要花费280元。小宇提出了另一种方案：“把老师学生凑成10人的组，剩下的同学按照5元的票，一共花费275元，比280元少了5块钱。”吴老师笑着点点头，其他同学听了若有所思，有的似茅塞顿开。小思却说：“不就少了5块钱嘛!”他满不在乎地说：“老师，都出去玩了，谁还在乎这5块钱啊?”其他同学也附和道：“就是，5块钱算什么!”

　　问题：

　　(1)如果你是吴老师，如何应对这一状况?

　　(2)谈谈在教学中如何贯彻科学性与思想性相统一的原则。

　　1.【参考答案】

　　(1)课堂教学是师生互动、共同交流的过程。在课堂上，由于学生存在个别差异性，不同的学生会有不同的见解，教师要尊重学生的个性，鼓励学生的创新思维。由于小学生道德认识水平不高，往往会出现道德水平相对滞后知识水平的现象，根据教学的知识与思想品德相统一的规律，教师要注意在教授知识的同时，提高学生的思想道德水平。

　　根据以上理论，如果我是吴老师，我会发挥教育机智，巧妙地处理好这堂课，把学生的问题转变为更好的教学资源。

　　第一，我会表扬小宇并采纳小宇的建议，因为他不仅能够将所学知识应用到实践中，还具有勤俭节约的良好品德。同时鼓励学生在课堂上大胆提出自己的见解，培养学生的创造性，形成良好的班级氛围。

　　第二，我会对其他学生展开教育，纠正他们错误的认识，培养他们正确的金钱观、消费观，进而提高他们的思想道德水平。我会借助小思的“5元钱”这个问题，引发同学们思考，生活中5元钱可以做哪些事情，5元钱曾给自己带来了什么样的帮助，引导学生初步认识到5元钱的用处。在此基础上我会接着讲解贫困山区的孩子的生活状况，比如5元钱可能是他们两天的饭钱或能买一本珍贵的书，从而引导学生认识到5元钱的价值。

　　同时渗透钱的价值和钱的正确使用的理念，在教导学生知识的同时，培养学生的思想道德，遵循知识与思想品德相统一的规律。

　　(2)贯彻科学性与思想性相统一的原则：①教师要保证教学的科学性;②发掘教材的思想性，注意在教学中对学生进行品德教育;③要重视补充有价值的资料、事例或录像;④教师不断提高自己的专业水平和思想修养。

　　2.李老师正在上课时，班上的两名学生突然争吵起来，继而相互辱骂，李老师立刻呵斥，要求两位学生赶快停下来，不要影响正常的课堂秩序，两位学生要李老师给评评理，李老师说自己是任课教师，此类事情下课后去找班主任解决。

　　问题：

　　(1)请分析李老师和两位同学的行为?

　　(2)如果你是班主任，你会如何处理两位同学的课堂问题行为?

　　2.【参考答案】

　　(1)李老师和两位同学的行为都不合理。

　　李老师处理课堂问题行为的方式消极、不负责任，作为学科老师，在课堂中发生课堂问题行为时，应该积极处理，解决当下问题，学生才能投入课堂学习。

　　两位同学上课争吵、辱骂，违反课堂规则，干扰课堂活动的正常进行，影响教学效率，属于课堂问题行为。

　　(2)如果我是班主任，我会这样处理两位同学的课堂问题行为：

　　第一，解决当下问题，恢复课堂秩序。

　　让他们先安静下来，继续上课。

　　第二，批评与自我批评相结合。

　　课后让两位同学到办公室进行调解，分析其中的原因。并进行批评与自我批评，了解团结的重要性。

　　第三，召开主题班会，集思广益化解矛盾。

　　利用班会课告知学生，同学之间有矛盾分歧属正常现象，产生矛盾时要冷静，多站在对方的角度想想，要相互谦让，宽容大度，不斤斤计较，遇事要三思而行。

（编辑：厦门华图）

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