而以上三方面的分析，其实围绕的还是“意识”二字。从法律层面思考，需要培养“法制意识”，知晓“醉驾”的违法性。从社会氛围层面思考，需要培养“自觉意识”，自觉去规避“醉驾”给他人及自身带来的负面结果。从处罚力度层面思考，需要培养“威慑意识”，用较大的“违法成本”作为警示，使之不敢为之。

　　而这些“意识”需要用更多、更丰富、更直观的宣传手法和方式，灌输在广大民众的脑海之中。其实，法律的作用不在于处罚犯罪，而在于预防犯罪，从“意识”入手，使之渐入民心，实为关键之策，点睛之笔。

　　范文剖析：09年北京社招的申论话题，考察的是最近很热的“醉酒驾驶”问题，其实从问题的广度上看，申论材料并非完全局限于“醉酒驾驶”这个角度，实际上“减少交通事故”是一个很大的话题，目前世界上还没有哪个国家可以规避这个问题，“交通安全”还是存在比较大的危险系数。而在构思这篇范文的过程，其实戴斌老师思考的是，究竟是从“全局”的角度剖析，还是选取局部去剖析呢?单从这个话题而言，如果有把握的考生，建议还是可以从局部入手，延伸文章的“深度”，继而提升文章的“高度”。从“高度”而言，醉酒驾驶的治理无非两方面，一是“执法层面”、二是“教育层面”。考生如果需要“立意”高些的话，还是应该从“教育层面”着力剖析，但是切记，不可轻视“执法层面”，因为“执法”也是一种教育，范文中——“培养‘威慑意识’，用较大的‘违法成本’作为警示，使之不敢为之”，其实就是一种高度的升华，因为“处罚”“已犯罪者”并不是最重要的，而以此警示“未犯罪者”才是关键所在。

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