【背景链接】

河北馆陶县第一中学老师赵鹏服用敌敌畏自杀。他在留下的遗书中称：“活着实在太累了，天天这样无休止的上班让人窒息，所领的工资只能月光”。

【标准表述】

赵鹏之死,给我们带来颠覆性思考,让我们再一次认识到社会的贫富差距,而且这种贫富差距不仅仅是过去一再强调的城乡差距、学历差距。赵鹏这样的年轻教师,工作辛苦,生活卑微,这到底是赵鹏的悲剧,是教育的悲剧,还是社会的悲剧,又或者是兼而有之?

再穷也不能穷教育，穷教育是没有前途的。我们不能指望一个整天为柴米油盐发愁的教师，还能在课堂上谆谆教导学生们遨游在知识海洋中。而更受折磨的也许是精神层面。高三年级班主任或许是中国压力最大的职业之一。他们必须为一个班级的升学率负责，各种量化的指标决定着这个班主任的命运。当老师的付出被认为是无效的，甚至被社会讥讽为应试教育的制造者，身负多重压力的老师们便会难以支撑。

 近年来，一些地方政府领导总是在教师节前期大喊要尊师重教，然而，他们却很少对教育投入资金。就拿教师的工资来说，国家每次要求给公务员加薪时，他们总是不折不扣地执行，对教师加薪却迟迟不执行，甚者还拿出财政紧张的原因来忽悠教师们。显然，他们根本不把《教师法》放在眼里，以致于人们把给教师涨工资戏称为“空调”。

当然，说减压容易，实际操作起来却很不容易。学校之间有升学率的比拼，家长、社会对学校的期望只会越来越很高，高考的压力不是一时半刻能缓解的，有些教师还要面对收入低、物价高等生活的压力。但在力所能及的范围内，仍然有很多事情可以做，也必须做，为了避免赵鹏老师这样的悲剧重演。

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