2021年国家公务员考试申论试题(副省级)(3)

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　　3.“小李，我跟你说，修志工作有三苦哇!清苦，辛苦，艰苦。做地方志工作，你必须受得了 这些苦!”F市地方志办公室编纂处副处长杨洋向刚到处里工作的小李再三叮嘱道。

　　“我搞地方志工作整整 23 年了，来这里工作，就要习惯坐‘冷板凳’!”老同志王建也如此教导小李。

　　半年后，小李依然有些疑惑：“只有加深对历史的掌握和理解，才能鉴古知今。地方志中充 满了中国传统文化的智慧，对现代社会治理大有裨益。我们为什么不走出去，而只是躲在屋里修 志编志呢?”

　　小李的问题引起了处长林德深深地思考，他准备在处里开一个讨论会，让大家谈谈地方志编 纂工作的“冷与热”。

　　讨论会开得很热烈。

　　王建抢先说：“我觉得地方志的编纂工作是外冷内热。内热，就是指价值高。习近平总书记 曾经说过，了解历史的可靠的方法就是看志，这是他的一个习惯。无论走到哪里，他总是要看地 方志。我们可以看到，在正定、厦门、上海工作时，都留下他读志、用志的佳话，他还把地方志 运用到调研工作中。我们的地方志编纂工作能为经济社会发展提供参考，你说这编纂工作重要不重要?当然，编纂工作是辛苦的，需要清心静欲，耐得住冷清。”

　　杨洋说：“我赞同。地方志工作看似没有地位，但只要修志者有‘为’，就一定会有‘位’;地方志 部门虽然是‘冷线’，但只要干好了，也会成为‘热线’。地方志有存史、育人和资政的功能。做存史 工作时，我们要沉得下心;做育人工作时，我们还得走出去;做资政工作时，我们要能摆正自己 的位置。”

　　王建表示同意：“存史需要冷，存史才是我们地方志编纂工作最主要的功能啊!我们自己能 感受到工作的成就感就可以了。没必要在乎冷热之分。”

　　林德说：“存史是基本功能，育人、资政是现实功能。存史，我们也可以想想，我们要记录 和保存什么的历史?比如，是不是能记录咱们 F市干部群众创新创业、建设美丽家乡的业绩，来以‘冷’存‘热’呢?”

　　王建说：“跟时代贴合、记录当下工作，确实是我们地方志编纂的重要内容，比如，今年新 冠疫情突发，我们应该做好疫情防控大事记的编纂工作。”

　　林德说：“这个建议非常好，疫情防控大事记的编纂工作，这是存史的功能，但从另一个角 度说，这是不是也有育人、资政的功能呢?”

　　王建听了若有所思。

　　杨洋接话说：“在修志存史时，如果多结合育人、资政的应用功能，我们修志的视野应该会 更广阔，也应该能创造更多的机会走出去，更好地服务社会。”

　　王建说：“我接着说疫情防控大事记的编纂工作，这个工作我可以负责做，我们需要把市里 的各项决策部署工作全面记录下来。”

　　林德补充说：“除此以外，我们要征集一下全市党员干部在疫情防控工作中的典型案例和先 进事迹，聚焦实录全市各界在此次抗疫中不惧艰险、无私奉献的感动瞬间。”

　　小李说：“这个工作带着我一起做吧。另外，我觉得，在记录历史、风土人情方面，我们编 纂了很多高质量的志书。但是，是不是可以形式更生动活泼一点，让老百姓也爱读呢?比如，针 对儿童和青少年群体，开发一些介绍我市风土人情的课程。”

　　杨洋说：“咱们有很好的史料基础，如果我们能选一些有影响力的人物，以人物故事的形式 出版成书，应该也会受大家欢迎。”

　　林德说：“杨洋和小李，你们找时间把风土人情课程和人物故事书籍的建议，形成工作方案， 我看是可以做的。”

　　王建坦诚地说：“我之前一直觉得我们把编纂工作做好就可以，今天大家的讨论给了我很多 启发，走出去，也可以更好地宣传我们的修志成果，这是相辅相成的，而且啊，能把冷变热了。”

　　林德说：“‘以古人之规矩，开自己之生面’，是我们挖掘、梳理和萃取中华传统文化思想精华 的目标方向。我们需要以积极姿态，让中华优秀传统文化价值向当代转化。这就要求我们转变工 作理念和思路，对已有的工作形式进行拓展，这样就把冷门工作做热了。对了，大家对发挥资政 功能有什么好的建议吗?”

　　小李说：“我读书时，看到地方志提供了很多有价值的资料，当时就非常兴奋。比如说地处 山区的千阳县，水土流失严重，土地瘠薄。但是根据志书的描述，古时候这个地方林木茂盛，土 地肥沃，宋代曾将它划为牧马良区。清朝以后，山坡被垦殖，森林减少，千阳县才逐渐变成了穷 山区。地方志中还有当地种桑养蚕的记录。千阳县就参考这些记载，决定以种草植树、发展多种经营来重新振兴山区经济，并且将种桑养蚕列为其中一个重要项目。所以，要是我们的编志修志 工作也能提供这种经济建设方面的资政功能，也是不辱使命了。”

　　王建开口说：“关于资政功能，关键还是在于咱们能体现出智库作用。咱们要根据地方志资 料，结合经济社会生活重大课题，加强调研，为市委市政府提供有价值的资政材料。”

　　林德说：“今天的讨论很有意义。老王，你先列一些重大课题，回头咱们再集体讨论一下。”

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