您当前位置：福建教师招聘考试网厦门人事考试网 > 福建教师资格证考试 > 备考资料 > 幼儿资料 >

2021福建教师资格证：学前心理学基础知识记忆口诀(六)

2021-06-22 16:36:08 福建教师招聘考试网 //xiamen.huatu.com/jiasohi/ 文章来源：福建教师资格证

　　【导读】华图厦门教师招聘考试网同步福建教师资格证发布：2021福建教师资格证：学前心理学基础知识记忆口诀(六),详细信息请阅读下文!更多招考资讯尽在【福建招考公告库】，更多资讯请关注厦门华图微信公众号（xmhuatu），获取更多招考信息和备考资料。公务员培训咨询电话：18059278659。添加客服小姐姐微信（fjht42773）获取更多电子材料和精美图书。

　　一、引起无意注意的条件

　　包括：客观刺激物本身的特点和主体本身的状态两方面。

　　(一)客观刺激物本身的特点

　　1.刺激物的强度;

　　2.刺激物之间的对比关系;

　　3.刺激物的运动变化;

　　4.刺激物的新异性。

　　记忆口诀：杜(度)比动心(新)。

　　(二)主体本身的状态

　　1.对事物的需要、兴趣;

　　2.人的情绪状态和精神状态;

　　3.人的知识和经验。

　　记忆口诀：知情趣。

　　二、引起有意注意的条件

　　1.活动目的、任务的理解;

　　2.培养间接兴趣;

　　3.进行实际操作。

　　记忆口诀：人(任)间行。

　　三、活动中影响幼儿注意稳定性的因素

　　(1)注意对象的新颖、生动，形象鲜明;

　　(2)活动的游戏化;

　　(3)注意与幼儿操作活动的结合;

　　(4)幼儿的身体状况。

　　记忆口诀：象游体操。

　　四、提高幼儿教育和活动效果的注意事项

　　(1)教育教学内容难易适当，符合幼儿心理发展水平;

　　(2)教育教学方式方法要新颖多样，富于变化;

　　(3)幼儿园小、中、大班的作业时间应当长短有别。

　　记忆口诀：内容方法时间有别。

　　五、引起幼儿分心的主要原因

　　1.无关刺激的干扰;

　　2.教学内容、方法不符合幼儿特点;

　　3.疲劳;

　　4.注意转移能力差。

　　记忆口诀：无关不符差疲劳。

　　六、预防幼儿注意的分散

　　1.排除无关刺激的干扰;

　　2.改进教学内容与方法，提高教学质量;

　　3.引导幼儿主动参与活动，动手动脑;

　　4.灵活、交互运用无意注意和有意注意;

　　5.制定并遵守合理的作息制度。

　　记忆口诀：灵活刺激地改进参与制度。

（编辑：厦门华图）

上一篇：2021福建教师资格证：提高集体教学质量的一个前提:准确定位

下一篇：2021福建教师资格证：学前心理学基础知识记忆口诀(七)

2021福建教师资格证：学前心理学基础知识记忆口诀(六)

关键词阅读：教师资格证

延伸阅读