2020年福建省教师招聘考试小学语文套题班模拟卷(十五)解析(2)

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　　27.【参考答案】

　　一、导入文段

　　上课伊始，教师出示《思想者》等雕塑作品图片，要求学生仔细观察，并说说看到了什么?有什么体会?学生观察后发言，教师随即导入新课。

　　二、初读文段

　　1.自主探究：学生默读文段，借助工具书查找不懂的生字、生词，并在旁边做标记。教师着重从形声字的角度强调“震”。

　　2.要求学生朗读文段，并思考：本段作者写了什么内容?重点写了什么?

　　明确：作者看到《思想者》背面时，雕塑带给作者强大的思想的力量。

　　三、研读文段

　　1.要求学生大声朗读文段，同桌之间相互讨论：找出描写“思想者”的相关句子，作者看到的思想者什么样的?

　　明确：正面摆出了沉思的姿势;背面脊背宽厚，肌肉涌动。

　　2.教师请学生尝试着摆出“思想者”的姿态，感受其外在特点。

　　3.要求学生默读文段，并小组讨论：作者是通过哪些细节呈现“思想者”的形象的?给作者带来了什么样的感受?

　　明确：①动作描写，蜷曲、握拳等;神态描写;外貌描写，脊背宽厚，肌肉发达;比喻。②正面并没有带给作者新奇感，背面则形象地写出了“思想者”陷入沉思，以及带给了作者思考的力量。

　　4.教师指导学生有感情地朗读课文，读出作者的发现和感悟。

　　四、延伸小结

　　提问：你还见过哪些艺术作品给你强烈的震撼?试着举一些例子谈谈看。(学生自由发言)

　　随后教师提问：总结今天学习了哪些内容。学生思考并自主总结。

　　五、课后作业

　　1.运用课文中的笔法，描写一个物件，字数300字左右。

　　2.查阅相关资料，挑选感兴趣的艺术作品看看。

　　28.【参考答案】

　　①课堂导入要能够激发学生的学习兴趣，引起学习动机，引导学生进入学习情境。此案例中，该教师运用情境教学法，通过展示革命烈士英勇就义的图片导入课堂，很好地吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，灵活有趣地带领学生快速进入本节课的主题。

　　②课堂导入的方法多种多样，每一种导入方式并不是孤立存在的，有效运用多种导入方式，能够更有效的激发学生的学习兴趣。此案例中，该教师灵活运用情境导入和故事(语言)导入等多种方法，体现了教学方法的灵活多样。

　　29.【参考答案】

　　①新课标指出，第三学段要求学生在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。此案例中，教师在引导学生阅读时分层次处理内容，在学生掌握了文章内容的基础上，引导学生理清思路，把握文章顺序，进而提高阅读能力。

　　②新课标指出，第三学段要求学生阅读叙事性作品时，需了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。此案例中，该教师要求学生阅读并概括故事更肥，理清五壮士跳崖的发展经过，进而理解了课文中的壮士们的英勇事迹，培养学生的爱国热情。

　　③新课标指出，让学生在朗读中通过品味语言，体会作者及作品中的情感态度，学习用恰当的语气语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。此案例中，该教师在引导学生梳理了文章顺序，了解了跳崖过程后，要求学生反复连读，并结合自己的感受做到有感情朗读，充分体现出了这一点。

　　④新课标指出，识字、写字是阅读和写作的基础，是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。第三、学段要重视考察学生独立识字的能力。此案例中，教师布置完自学生字词并对重要词语进行了检查强调，充分体现了生字词理解的基础性。

　　30.【解析】

　　立意参考：

　　①找到适合自己的位置;

　　②含一种思维，华丽转身;

　　③执着与变通;

　　④偶然的成功中孕育着必然;

　　⑤有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。

　　让思维转个弯

　　克里斯朵夫·李维以主演美国大片《超人》而蜚声国际影坛，然而1995年5月，在一场激烈的马术比赛中，他意外坠落马下，成了高位截瘫者，从此意志消沉。在一次旅行穿越蜿蜒曲折的盘山公路时，路边的交通指示牌“前方转弯”让他顿悟。从此，他以轮椅代步，当起了导演。他首次执导的影片荣获了金球奖;他的第一部书《依然是我》刚问世，就进入了畅销书排行榜;他还创立了瘫痪病人教育资源中心，四处奔走，举办演讲会，为残障人的福利事业等募善款，成了著名的社会活动家。

　　路在脚下，更在心中，“前方转弯”的路牌不是要你停下，而是提醒你该转弯了，心随路转，心路常宽。让思维转弯是人生的智慧，因为挫折往往是转折，危机同时也是转机。

　　倘若路途中的“烦忧”长期困扰你原本脆弱的心灵，越是固执地坚持，就越是一种重负若是在前行时转个弯，迎接你的将会是峰回路转的惊喜，而你的心境，也会在大彻大悟中得到升华。

　　幻灯片17

　　学会转弯是一种智慧。你无法知道你是不是在第666次实验中侥幸成功的欧希立，是否是尝试了500多次而成果寥寥的普利斯特利。恩格斯直言索勒“在真理撞上鼻尖时还是没有找到真理”，正是由于他不愿在原有假设上让步，让思维转个弯，最终把“氯气的发现者”这一称号拱手让人。让思维转个弯，是在原有的基础上寻找成功的新方向，寻找新路径，或确定新目标，从而不懈地去奋斗、去追求。

　　失败时，不一定非要坚持。失败并不可怕，可怕的是你因循守旧不肯转弯。如果能及时调整目标，改变思路，在“山重水复疑无路”时，就会出现“柳暗花明又一村”的无限风光。所以转弯不是逃避，也不是放弃，而是为了寻找更好的通向成功的道路。

　　转弯是一种生存能力。暂时的低头弯腰并非退缩和懦弱，而是审时度势，深思熟虑后另择路而行。

　　人生的路途上，迷人的风景不胜枚举，不能因一朵鲜花，而荒芜了满园春色。让思维转弯，在消逝中寻找美丽，在失去中寻找收获。

　　人生处处都有转弯的地方，左转弯右转弯，每一个转弯都是一次选择，选对了方向，你就会得到快乐和幸福。

　　让思维转个弯!