2020年福建省教师招聘考试小学语文套题班模拟卷(十一)解析(2)

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　　27.【参考答案】

　　一、激情导入

　　上课伊始，教师引导：人常说，儿行千里母担忧。可担心关爱儿女的何止母亲?在母亲悉心关怀的背后，有父亲严厉而殷切的目光。今天就让我们走进一篇关于父亲的文章。

　　二、初读文段

　　1.自主探究：学生默读文段，借助工具书查找不懂的生字、生词，并在旁边做标记。教师讲解生字“偻”。

　　2.要求学生大声朗读课文，并独立思考：文章主要塑造了谁的形象?是通过什么塑造的?

　　明确：通过我与父亲之间发生的小事，体现出父亲高大的形象。

　　三、品词析句

　　1.要求学生大声朗读文段，同桌之间相互讨论：文中记叙了我与父亲发生的哪些事?

　　明确：①我告诉父亲想把他送到养老院时，父亲笑着回应，没有拒绝。②要去养老院的那天，父亲从很远的地方给我买了爱吃的早点。③临走前，回忆起年少父亲送我去幼儿园的情景，最后没有送父亲去养老院。

　　2.要求学生默读文段，并小组讨论：作者是通过哪些细节讲述这些故事的?

　　明确：①动作描写，收拾行李，摆弄家里的物件;②语言描写;③神态描写，神情黯淡下来，极其不舍又无奈的表情。④外貌描写，笑成一朵花。

　　3.要求学生再读文段，同桌之间相互讨论：这些细节反映了父亲怎样的性格特点?

　　明确：理解孩子，愿意为孩子付出，尊重孩子的安排，对孩子非常关爱。

　　4.引导学生有感情地朗读课文，读出父亲对“我”的爱和“我”对父亲的情感。

　　四、巩固小结

　　提问：同学们，生活中的你的父亲是什么样的人呢?学完本课，你对父亲有什么想说的话?请相互交流。(学生自由发言)。

　　教师总结：生活中感动的瞬间多不胜数，其实只要我们带着一颗感恩的心，生活中处处充满感动、充满爱。

　　五、布置作业

　　1.给父亲写一封信，把自己的心里话说出来。

　　2.查阅关于描写“父亲”这一形象的名篇，挑自己感兴趣的读一读。

　　28.【参考答案】

　　这位老师的做法是符合新课标要求的。

　　①新课标指出，识字教学要注意儿童特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。此案例中，该教师以生活为突破口，提问学生这两种粮食可以做哪些食物，最爱哪些，这样很好的将识字与生活联系起来，做到了识用结合。

　　②新课标指出，要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。此案例中，该教师使用了多媒体设备和实物，吸引了学生的注意力，从而提高了学生的学习兴趣。

　　③新课标指出，识字的评价，要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力。此案例中，该教师不仅强调学生会读，而且还注意强调学生理解生词的含义以及能够正确书写，充分体现了汉字的特点。

　　④新课标指出，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。此案例中，该教师在学生掌握了生字的读音和意义的基础上，要去学生观察字形，注意笔顺，跟着老师一起书空，体现出了对写字的要求。

　　⑤新课标指出，语文课程评价要体现语文课程目标的整体性和综合性，应注意识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面的有机联系。此案例中，该教师在学生理解了词语的读音和含义后，还引导学生用“我爱吃……”来说话，而且要求学生说完整的话，这便很巧妙地和口语交际能力联系在一起，促进学生的整体发展。

　　29.【解析】

　　蜜蜂的营营道谢，是表达对花的感恩。而蝴蝶却认为花应该感谢它的点缀。

　　立意参考：

　　从懂得感恩这一角度展开论述。

常怀感恩之心

　　马克思曾说过：人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。如此说来，人是社会的人。每一个人都是在别人的呵护、影响、教育、培养、提携、关照、批评和帮助下生活着，任何人都离不开他人而孤立地存在因此，要常怀感恩之心，要常有图报之情，这是做人起码的道德和良知，也是我们面对生活不能忘记的处世之道。

　　感恩之情，在我国古代就早已有之。《史记》中的漂母饭信，便讲述了韩信的感恩故事。汉初的韩信，靠在淮河边钓鱼为生，经常因为钓不到鱼而要饿肚子，一个漂洗丝絮的老大娘见他可怜，经常把自己的饭分一半给他吃。在功成封侯之后，韩信一直没有忘记这位与自己素不相识的洗衣老妇所施予的一饭之恩，赠其以金银珠宝，这便是“漂母饭信”的典故。虽然，韩信最后位居楚王，早已不再需要他人施舍赠饭，但他却不忘“一饭”之恩。这个故事便讲述了知恩图报，也就是要学会感恩。在落魄时他人给予的帮助，我们要表示感激，铭记在心。由此可见，感恩是中华民族自古至今的一种重要的品德。

　　感恩之情，在生活中从未缺席。乌鸦反哺，羔羊跪乳，动物尚且如此，何况人类社会。我们要感谢父母一路走来的扶持，十月怀胎的艰辛，从小到大的操劳;我们要感谢朋友一路陪伴我们走过

　　风风雨雨，不论是一起度过的快乐时光，还是在悲伤时毫不犹豫伸出的援助之手，都值得我们铭记感恩;我们要感谢老师的谆谆教诲，要感谢所有在生命道路上给予我们帮助的人。在生活中，我们从来都不是在孤军奋战，每一段路程，都会有他人或多或少的支持。所以，在生活中要铭记他人之恩，常有图报之情。

　　“感恩”是一种处世哲学，是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、旷达地处理。这时，是一味埋怨生活，消沉、萎靡不振?还是对生活满怀感恩，跌倒了再爬起来?英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。”

　　你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光;你不感恩，只知一味地怨天尤人，最终可能一无所有。成功时，感恩的理由固然能找到许多;但失败或不幸时更应该感恩生活。学会感恩，你才能以“大智慧”，与生活和平相处。

　　感恩是需要不断传承的传统美德，感恩是生活中不可或缺的人生准则，感恩也是一种处世哲学。

　　感恩，是一种人生质量的体现，是一切生命美好的基础。面对生活，学会感恩，我们的人生也会变得更加美好。