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2012福建秋季公务员面试备考(14)

2012-10-16 14:06:30 公务员考试 https://xiamen.huatu.com/gwy/ 文章来源:厦门华图

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面试答题之可辩证评论型
 


可辩证评论题型的判断依据是:对题目中出现的社会现象或者观点进行分析,分析的结果是,这种社会现象有好的一面,也有不好的一面,这种观点是片面的,即可判断为可辩证评论型。

这种题型正常通过以下两种方式进行命题:   
一种社会现象、新兴事物或观点,有好的一面,也有不好的一面;   
两种观点或事物,互不矛盾,可以互补;

(一)可辩证评论型一该题型的特征是:题目出现一种社会现象、新兴事物或观点,有好的一面,也有不好的一面。
1、答题思路:铺垫:简要对社会现象或观点进行定性,表明自己的态度和观点。答案的主体内容:①阐述这种社会现象、新兴事物或观点好的一面,也就是好在哪里,会带来什么好的影响(类似于肯定观点型的小种);②阐述这种社会现象、新兴事物或观点不好的一面,也就是不好在哪里,会带来什么不好的结果或影响;总结:再次表明正确的观点,阐述正确的做法。
2、例题解析【例题】为治理行人以及非机动车闯红灯的“顽疾”,泰州交通部门采取“拉绳子”管理的方法:红灯亮时,拉起绳子;绿灯亮时放下绳子。请谈谈你的看法。
答题步骤:
①判断题型、审题并初步理顺思路(用时5-15秒)判断题型:此题为可辩证评论型题型审题想思路:铺垫;详细阐述这种社会现象合理及不合理之处;总结。
②抓主要关键词和次要关键词(用时5秒)题目的关键词是“拉绳子”、“交通”“行人”。
③结合思路和关键词写下要点(用时40秒左右)在草稿纸上写出以下一些关键词(黑体部分为解析):(铺垫)出发点,理解,不同看法,合理,不合理(先简要给此观点定性,表明观点)(答案主体内容)(从行人、交通管理部门、社会影响的角度对该做法的合理性进行分析)行人      更安全、有保障、意识交通      减少事故、安全社会      关注、议论、宣传(从行人、交通管理部门、社会影响的角度对该做法的不合理性进行分析)行人      遵守交通法、义务交通      力度、措施、原始社会      倒退(再次表明自己的观点,从政府部门、公民角度分析如何采取措施以更好地解决题目出现的问题,作为总结)政府      宣传、引导、惩罚公民      珍惜生命、遵守
④根据要点,结合关键词展开内容,开始答题(用时2-3分钟)写下答题要点后,根据要点按顺序用遣词造句的方法进行扩展,黑体部分内容为思路讲解。参考答案:铺垫:简要给该现象定性,表明观点。拉根绳子治理行人以及非机动车闯红灯虽然不是好的办法,但出发点是好的,也未必就是馊注意,对此我有以下几点看法:从不同角度对该做法的合理性进行分析。

首先,我认为这种“拉绳子”治理交通的方法起到一定的作用:一是使行人的安全更有保障,并在一定程度上以这种“刺眼”的方式警示那些不遵守交通规则的行人,起到一定的教育作用。二是交通管理部门采取这种管理方式,可以减少斑马线上交通事故的发生,对驾驶员有警示作用。三是这种独特且“原始”的方法在一定程度上会引起社会的关注和议论,从另一层面的意义上也起到了宣传安全交通的作用。从不同角度对该做法的不合理性进行分析。
其次,这种做法也存在一些不足:一是行人遵守交通法律法规本是公民的义务,且有了红绿灯的警示,再通过“拉绳子”来约束也实属多此一举。久而久之,守法的公民可能就会记住绳子而忘记红绿灯了。二是交通管理部门应该采取更为合理有力的措施进行管理,而不是采取这种比较不文明、不美感的原始办法。三是这种比较落后、粗放的管理手段可能在一定程度上说明了政府管理能力的倒退,社会的退步,公民思想道德水平的下降。
再次表明自己的观点,从政府部门、公民角度分析如何采取措施更好解决题目中出现的问题,作为总结。
总之,我认为部分管理难度较大的地区可以暂时采取这种做法,但范围不宜太大且持续时间不能太久。政府相关部门应该在严格执法,加大宣传教育的同时,也应该加大处罚力度,多管齐下,采取合情合理合法的措施解决“斑马线”问题。

3、答题技巧可辩证评论型在所有题型中难度大。难度大的原因是各人的思维方式、人生观、价值观有差异,同一种社会现象或观点,在不同人的眼里却有不同的看法。因此考生如何做出准确的判断,确定较为正确的观点是答题的关键。但只要能自圆其说,观点上允许有适当的偏差。比如该题,有的考生会觉得这种“拉绳子”的做法合理的成分多一些,如果是这种情况,答题时就要突出其合理性;也有的考生会认为不合理的因素更多,那答题时要重点阐述其不合理性。总之,考生只要具备较为正常的人生观、价值观和明辨是非的能力,阐述理由时不要太牵强,明确表明观点基本上就没问题。

4、注意事项题型是死的,题目是活的。有的题目是复合型的,因此考生在判断题型时要灵活应变,对于复合型的题型要灵活运用思路。比如题型总体上虽然属于可辩证型,但可能题目所表达的意思主体方向是肯定的,否定的成分较少。这种情况下,要调整答案的篇幅比例,重点是阐述肯定部分,否定的内容只能作为次重点。

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