三、考点方法创新变化，能力要求稳定不变

国家公务员考试旨在测查应试者从事行政职业所必须具备的基本素质和能力，从历年考试内容来看，这些能力要求是稳定不变的，包括数理能力、言语理解能力、观察辨别能力、逻辑推理能力、常识再认能力、信息处理能力等等。可以说，国家公务员考试已经建立了十分完善的机制。

一个完善的机制，必须要有创新。只有不断创新，才能保证机制发展的活力。否则，就有可能陷入僵化的泥潭，裹步不前。随着考试的不断发展，考试的能力要求不断提升，由此推动着考试内容的创新变化，表现在具体的考题上，就是考点的不断翻新，解题方法的不断优化。我们来看两个例子：

例题1:2011年国家公务员考试行测真题第89题

把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是：

A.①②⑤，③④⑥ B.①④⑥，②③⑤

C.①③④，②⑤⑥ D.①③⑤，②④⑥

这种题型名为“图形分类”，在2011年度国家公务员考试中首次出现，其核心思路是要寻找一种分类标准，使得两组图形有各自共同的特征。（该题规律为①④⑥都有竖直对称轴；②③⑤都有水平对称轴。）显然，解这种题目，必须建立在深刻认识图形间的联系和差异，必须具备很强的观察和辨别能力，这和传统题型是一致的。就这一题型的解题思路而言，和古典型图形推理也是一致的，我们可以看下面一道题。

例题2:2011年国家公务员考试行测真题第84题

从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

观察两组图形，每组图形的内部图形与外部图形相接的边数，依次是0、1、2。当然，只有这一个规律并不能直接选出答案，因此，还需寻找别的规律。从另一个角度考虑，第一组图形中，外部图形的边数依次是6、4、5；第二组图形中，外部图形的边数依次是5、3、（4）。两个角度结合，可以直接选出答案C。

显然，例题1的核心考点是几何性质当中的对称性问题，例题2的核心考点是图形构成当中的线条数，两类题型都考查的是考生对图形构成、几何性质的分析推理能力。

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