2020福建教师招聘幼教冲刺讲义答案(2)

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　　第四模块 学前心理学

　　考点1 学前儿童心理发展

　　单选题1-5DADBC6-10DADAB11-15CDABA16A

　　简答题17、好问好学、抽象思维能力开始萌发、开始掌握认知方法、个性初具雏形

　　考点2 学前儿童动作和言语发展

　　单选题1-5BCBBA6-10BAADB11-15AAABC16C

　　简答题

　　17、从不完整句到完整句

　　从简单句到复合句

　　从陈述句到多种形式的句子

　　从无修饰句到修饰句

　　考点3 学前儿童感知觉的发展

　　单选题1-5ABDCA6-10DCCCB

　　填空题11、行动12、先后对比

　　考点4学前儿童记忆的发展

　　单选题1-5ACACD6-10ADADB11B

　　填空题12、识记、保持13、感知、表象14、无意记忆、有意记忆

　　案例分析题

　　15、【参考答案】

　　(1)首先，朵朵学习唐诗宋词靠的是机械记忆，机械记忆指幼儿对所记材料的意义和逻辑关系不理解，采用简单、重复的方式进行的记忆。在幼儿期，幼儿机械记忆用的多，但是意义记忆效果好。所以朵朵在没有学习两个月后，妈妈回来以后已经把所背诵的唐诗宋词忘记了。

　　其次，朵朵记住了“世界之窗”喂孔雀的情景，这是一种形象记忆。整个幼儿期，想象记忆占主要地位。幼儿想象记忆的效果要优于语词记忆。案例中朵朵忘记所背诵的古诗，但是记住了喂孔雀的情景，说明形象记忆的效果优于语词记忆。

　　(2)明确记忆目的，增强记忆的积极性;通过各种感官参与记忆;教授幼儿运用记忆的方法与策略;引导幼儿按照记忆恢复规律和遗忘规律进行复习;培养幼儿对学习的兴趣和信心;选择最佳的记忆时间。

　　考点5学前儿童想象的发展

　　单选题1-5CCBDA6-9ABCD

　　简答题

　　10、想象的发展的一般趋势是从简单的自由联想向创造性想象的发展：

　　(1)从想象的无意性，发展到开始出现有意性;

　　(2)从想象的单纯再造性，发展到出现创造性;

　　(3)从想象的极大夸张性，发展到合乎现实的逻辑性。

　　考点6学前儿童思维的发展

　　单选题1-5BABDB6-10DCBBC11-13BBA

　　案例分析题

　　14、【参考答案】

　　(1)该儿童属于直观行动思维，直观行动思维的特点是先做再想，案例中的小男孩在拼图之前不能说出拼图的目标和计划，拼完后才说我拼的是一个老大爷在挖土，这里语言只是对动作的总结。

　　(2)教师可以从以下几个方面促进幼儿思维的发展：

　　不断丰富学前儿童的感性知识;

　　帮助学前儿童丰富词汇，正确理解和使用各种概念，发展语言;

　　开展分类练习活动，培养学前儿童的抽象逻辑思维能力;

　　在日常生活中，鼓励学前儿童多想、多问、激发其求知欲，保护其好奇心;

　　开展各种游戏，培养学前儿童的创造性思维。

　　考点7学前儿童注意的发展

　　单选题1-5CABCA6-10BCBCA11-13ADB

　　填空题14、注意的分散/分心

　　简答题

　　15、(1)排除无关刺激的干扰

　　(2)改进教学内容与方法，提高教学质量

　　(3)引导幼儿主动参与活动，动手动脑

　　(4)灵活、交互运用无意注意和有意注意

　　(5)制定并遵守合理的作息制度

　　考点8 学前儿童社会性的发展

　　单选题1-5ADBCC6-10BCDDD11-15BCACD

　　简答题

　　16、(1)幼儿攻击性行为频繁，主要表现为为了玩具和其他物品而争吵、打架行为，更多是直接争夺或破坏玩具或物品。

　　(2)幼儿更多依靠身体的攻击，而不是言语的攻击。

　　(3)从工具性攻击想敌意性攻击转化的趋势。

　　(4)有明显的的性别差异。

　　考点9学前儿童个性的发展

　　单选题1-5DBBAC6-10BCAAD11-14DBDC

　　填空题15、学前期16、2-3

　　案例分析题

　　17、【参考答案】

　　(1)根据强强的上述行为表现，我认为他基本上属于胆汁质类型。胆汁质类型的人精力旺盛、兴奋性强、表里如一、刚强，但是容易冲动、易感情用事。强强表现为精力旺盛，性格刚强，易感情用事，符合胆汁质的表现。

　　(2)对不同气质类型的幼儿，可以有针对性地培养，采取相应的教育措施，发扬其气质中的长处，培养良好性格，同时，防止不良品质的产生。

　　对胆汁质的孩子：培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴。

　　对多血质的孩子：培养热情开朗的性格及稳定的兴趣，防止粗枝大叶、虎头蛇尾。

　　对黏液质的孩子：培养积极探索精神及踏实、认真的特点，防止墨守成规、谨小慎微。

　　对抑郁质的孩子：培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独。

　　考点10 学前儿童情绪情感和意志的发展

　　单选题1-5BABBB6-10BDACB11-15CABDC

　　案例分析题

　　16、【参考答案】

　　(1)梦梦的行为反映了幼儿情绪的不稳定性。到了幼儿期，幼儿情绪和情感的稳定性虽然比婴儿期稍有提高，但仍是经常变化和不稳定的，甚至喜怒、哀乐两种对立的情绪也常常在很短的时间内互相转换。如案例中的梦梦一会哭一会笑正体现了这一特点。

　　还反映了幼儿情绪的易感染性。指在一定条件下，一个人的情感可以影响别人，使之产生同样的情感。此种以情动情的现象，称为情绪情感的感染作用。如案例中梦梦看到别的小朋友哭，自己也跟着哭了。

　　还反映了情绪的易冲动性。幼儿期的儿童常常处于激动的情绪状态，他们的情感非常容易受外界事物的影响而冲动，并表现为用过激的行为表达自己的冲动情绪。如案例中的梦梦画大灰狼的脸这一现象。

　　(2)教师应正确看到幼儿的情绪发展特点，并积极培养幼儿养成良好的情绪：

　　①营造良好的情绪环境;

　　②成人的情绪自控;

　　③采取积极的教育态度;

　　④帮助幼儿控制自己的情绪(转移法;冷却法;消退法)

　　⑤教会孩子调节自己的情绪表现(反思法;自我说服法;想象法)

　　第五模块 学前卫生学

　　考点1 幼儿生长发育特点与卫生保健

　　单选题1-5CDABD6-10AADDC11-15DDAAA16-19BBBA

　　考点2 幼儿膳食

　　单选题1-5BBDBB6-10ADCDC11-15DDABC16-20BDBAC21-25DDCBA26-29DBDD

　　判断题30对31-35对错错错对36-40错错错对错41-45对对错对错46-48对错错

　　考点3 幼儿常见疾病和意外事故的防护

　　单选题1-5DAABB6-10BDDBB11-15ADDDA16-18AAC

　　考点4 幼儿园一日生活各环节的卫生要求与指导

　　单选题1-5BCDBA6B

　　考点5 幼儿安全与教育

　　单选题1-3DAC

　　考点6 幼儿常见心理卫生问题的预防与矫正

　　单选题1-5ADABA

　　考点7 幼儿园保健制度

　　单选题1-4CDDC

　　第七模块 幼教专业法规

　　考点1幼儿园教育指导纲要

　　单选题1-5ABCAC6-8ACD

　　考点2 3-6岁儿童学习与发展指南

　　单选题1-5BBDDA6-10CBCCC11-15ABCDC16-20CABCB

　　案例分析题

　　21、【参考答案】

　　(1)身体健康+情绪安定愉快

　　生活卫生习惯良好+基本生活自理能力

　　知道必要的安全保健常识+学会保护自己

　　喜欢参加体育活动+动作协调灵活

　　(2)首先，教师需要创设安全的生活环境，提供必要的保护措施。案例中的教师发现好好有危险，立刻给与了必要的保护。同时教师需要将一些危险物品放置在幼儿够不到的地方，组织户外活动时，教师需要照看好幼儿，以防走失等。

　　其次，教师要结合生活实际对幼儿进行安全教育。还需要让家长进行配合。教师需要及时和家长取得联系并沟通。建议她爸爸善意地提醒好好，爸爸要上班，好好要上幼儿园，所以爸爸不可能每次好好遇到危险都能马上出现。在遇到危险的时候，好好应该想办法自己客服克服或者向身边的老师同学求助。

　　考点3幼儿园教师专业标准

　　单选题1-5ADBAC

　　考点5 《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》

　　简答题1-5BABCB6-7CD

　　考点6 《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》

　　单选题1-5ACDBB6-10DDABC11-15AADDA （编辑：厦门华图）