2020福建省中小学新任教师招聘考试小学道德与法治、品德与社会学科考(2)

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　　中国近代史

　　1.鸦片战争与《南京条约》、甲午中日战争与《马关条约》、八国联军侵华战争与《辛丑条约》、太平天国运动。

　　2.洋务运动、“百日维新”、辛亥革命、新文化运动。

　　3.五四爱国运动、中国共产党的成立、中国工农红军长征。

　　4.九一八事变、七七事变、南京大屠杀、台儿庄战役、百团大战、抗日战争的胜利。

　　5.辽沈、淮海、平津三大战役和南京解放。

　　6.鲁迅、茅盾、齐白石的成就

　　中国现代史

　　1.新中国成立、土地改革。

　　2.社会主义制度的建立。

　　3.十一届三中全会、改革开放。

　　4.民族区域自治制度、“一国两制”的科学构想，香港、澳门回归。

　　5.“两弹一星”、“杂交水稻”。

　　世界古代史

　　1.金字塔、《汉谟拉比法典》、种姓制度、雅典民主政治。

　　2.大化改新。

　　3.佛教、基督教、伊斯兰教。

　　世界近代史

　　1.新航路开辟、文艺复兴、法国大革命、1787年宪法。

　　2.南北战争、俄国农奴制改革、明治维新。

　　3.第一次工业革命、第二次科技革命。

　　4.马克思主义诞生。

　　5.牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的成就。

　　世界现代史

　　1.十月革命。

　　2.罗斯福新政。

　　3.两极格局、世界多极化趋势。

　　4.第三次科技革命。

　　(五)初中地理

　　地球与地图

　　1.地球与地球仪：地球的形状、大小与运动，地球仪。

　　2.地图。

　　世界地理

　　1.海洋与陆地：海陆分布、海陆变迁。

　　2.气候：气候、气温与降水的分布、主要气候类型。

　　3.居民：人口与人种、语言与宗教、聚落。

　　4.地域发展差异。

　　5.认识地区：认识大洲、认识地区、认识国家。

　　中国地理

　　1.疆域与人口：疆域与行政区划、人口与民族。

　　2.自然环境与自然资源：自然环境、自然资源。

　　3.经济与文化：经济发展、文化特色。

　　4.地域差异：

　　5.认识区域：位置与分布、联系与差异、环境与发展。

　　(六)形势与政策

　　1.年度间国内外重大时事(2019年4月至2020年3月)。

　　2.中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策(含中国共产党第十九次全国代表大会主要精神)。

　　第二部分 大学对应初中道德与法治学科的内容

　　社会主义道德建设

　　1.社会主义道德：社会主义道德建设的核心和原则、公民基本道德规范。

　　2.道德品质和道德修养：道德品质的构成要素、道德品质的具体要求、道德修养的方法和途径。

　　法学基础理论

　　1.法学基础理论：法律的概念和特征、法律关系、法律原则、法律责任、法律权利和法律义务、法治和法制、法律监督和法律服务。

　　2.宪法基本知识：宪法的概念和特征、我国的国家制度、我国公民的基本权利和义务、我国的国家机构。

　　3.民法基本知识：民法的概念和基本原则、民事权利和责任。

　　毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

　　1.马克思主义中国化的一般问题：马克思主义中国化的科学内涵、马克思主义中国化的历史进程、马克思主义中国化理论成果的精髓。

　　2.毛泽东思想：毛泽东思想的科学体系、新民主主义革命理论、社会主义改造理论、毛泽东思想的活的灵魂、坚持和发展毛泽东思想的基本要求。

　　3.中国特色社会主义理论体系：中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果、邓小平理论的基本内容、中国特色社会主义经济、中国特色社会主义政治、中国特色社会主义文化、实现祖国完全统一的构想、“三个代表”重要思想的基本内容、科学发展观的主要内容、构建社会主义和谐社会的重要性、加快推进以改善民生为重点的社会建设、全面推进党的建设新的伟大工程。

　　第三部分 课程与教学论内容

　　1.《义务教育品德与生活课程标准(2011年版)》、《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》：课程性质、课程基本理念、课程设计思路、课程目标、课程内容和实施建议。

　　2.道德与法治、品德与社会课程教学论：理解和运用教学原则、教学方法、教学组织和教学评价等相关知识。

　　3.道德与法治、品德与社会课程教学技能：掌握道德与法治、品德与社会课程教学中讲解、说课和评课等基本技能;根据《义务教育品德与生活课程标准(2011年版)》、《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》和具体要求进行教学设计，开展课程资源开发利用等活动。

　　四、考试形式

　　1.答卷方式：闭卷、笔试。

　　2.考试时间：120分钟。

　　3.试卷分值：150分。

　　五、试卷结构

　　1.主要题型：选择题，非选择题，如单项选择题、简答题、论述题、案例分析题等。

　　2.内容比例：学科专业基础主干知识(含第一部分、第二部分内容)约占60﹪，课程与教学论内容约占40﹪。教学案例取自小学四、五年级教学内容。

　　3.试题难易比例：容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%。