福建省教师招考小学语文模拟试卷(11)
2016-06-17 13:29:13 福建教师招聘考试网 //xiamen.huatu.com/jiasohi/ 文章来源：福建华图
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教学设计(17分)
64、
请认真阅读苏教版四年级下册课文《苹果里的五角星》，根据要求答题。其中微型设计要求写出教学环节及教师的引导语。
1.结合本单元的主题和学情特点，指出本次教学的教学目标以及重难点。
2.请为本次教学设计一个导入语。
3.为了完成上述目标，更好地解读课文，你会安排哪些巧妙的教学环节?说说理由。
苹果里的五角星
邻居家的小男孩是我家的常客。差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。”
“我知道里面是什么。”我瞧着他说。
“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。然后，他把切好的苹果举到我面前：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢!”真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”!次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是。这鲜为人知的图案竞有那么大的魅(mei)力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
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