2015年武夷山市中小学幼儿园新任教师招聘公告

为进一步加强我市教师队伍建设，根据省教育厅、省人力资源和社会保障厅、省委编办《关于2015年全省中小学幼儿园新任教师公开招聘工作的通知》（闽教人〔2015〕13号）文件精神,坚持德才兼备和“公开、平等、竞争、择优”的原则,现将武夷山市中小学幼儿园新任教师公开招聘考试工作有关事项公告如下：
一、招聘岗位
具体岗位及要求见《2015年武夷山市中小学幼儿园新任教师招聘职位简章》（附件2）。
二、招聘条件
（一）具有中华人民共和国国籍，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义，遵纪守法，品德端正，敬业爱生。
（二）中小学教师招聘1985年3月15日后出生,全日制师范类本科毕业生，中学要求学士学位。幼儿园教师招聘1988年3月15日后出生,全日制或国民教育系列毕业生,大专以上学历。初中教师应具有初中及以上相应教师资格证，小学教师应具有小学及以上相应教师资格证。幼儿教师应具有幼儿教师资格证。中小学教师岗位要求专业对口。
（三）2015年应届毕业生报考，目前暂未领取毕业证、报到证的，应持有所在学校出具的应届毕业生和所学专业的证明材料（毕业证、报到证须在2015年7月31日前取得）。
（四）公办在职人员报考应持有所在单位上级主管部门同意报考证明，武夷山在编教师不在报考范围。
（五）曾因犯罪受过刑事处罚的人员和曾被开除公职的人员，以及具有法律规定不得招聘的其他情形的人员，不得报名。
三、报名工作
1.报名时间。本次教师招聘考试统一由应聘者本人亲自通过福建省教育考试院门户网站进行报名（网址：www.eeafj.cn，数字服务大厅-教师招聘考试）。报名时间全省统一为2015年3月30日8：00（系统开启）～4月5日17：30（系统关闭），逾期不再受理。每位报考人员仅可报考1个岗位，即1个县（市、区）。考生应妥善保管好用户名、密码等个人报名信息，防止遗忘、泄露或被盗用。
2.报考费缴交。本次教师招聘考试考务费按照《福建省财政厅关于规范我省中小学新任教师公开招聘考试收费收入管理有关问题的通知》（闽财综〔2010〕23号）的规定标准执行，考生报名缴费后，无论是否参加考试，所收费用不予返还。
3. 准考证（含考试通知单）打印。考生本人应于2015年4月20日8：00（系统开启）-25日17：30（系统关闭）自行上网打印准考证（含考试通知单），作为考生进入考点的凭证。
报考者应认真阅读网上报名有关注意事项，按招聘单位岗位要求，准确填写个人报考信息。报考者应对提交的信息负责，因报考者提供的信息不准确而无法通过资格初审的，由报考者自行承担责任。凡弄虚作假骗取报考资格的，一经查实，立即取消考试资格。报考者在网络报名过程中遇到问题可通过网络报考平台在线提问或拨打咨询电话。
四、资格初审
由招聘单位对网上报考者进行报考资格条件的初步审查。报考者通过网络报考平台所填写的个人信息被视为报考者所具有的唯一报考资格。进入面试后，招聘单位对报考者的资格条件进行复核，资格条件的终确认以复核为准。
五、考试
考试采取笔试和面试相结合的方式。
（一）笔试科目及时间
本次考试笔试定于2015年4月26日全省统一举行，上午笔试科目为“专业知识”，共设29个科目类别（参见附件），由应聘者根据本人所报考岗位类别选择其中一个科目类别参加考试，下午笔试科目为“教育综合知识”，该科目是每位应聘者必考科目。
（二）开考条件
1、职位招聘人数与报名人数达1：2开考，低于1：2不开考；
2、同一岗位有招聘2人以上的且报名人数达不到岗位开考比例要求的，按报名人数情况相应核减该岗位招聘人数。
（三）成绩公布
考生可于5月16日起登录福建省教育考试院网站查询本人考试成绩。本次考试笔试成绩计算：教育综合知识考试成绩占笔试成绩的40%、专业知识考试成绩占笔试成绩的60%。
按照省上的有关规定，对服务基层项目的“三支一扶计划”、“志愿服务西部计划”（含研究生支教团）、“志愿服务欠发达地区计划”、“高校毕业生服务社区计划”等，服务期满考核合格的高校毕业生报考中小学幼儿园新任教师岗位（非专门岗位）按现行规定享受笔试加分政策。审核后符合加分条件人员名单将在武夷山市教育网（http://www.wysjy.com）公示。
（四）资格复核及面试
1、招聘单位按笔试成绩从高分到低分，以各岗位拟招聘人数的3倍确定面试人选，不足3倍的，按实有人数确定面试人选。
应聘者总成绩（百分制）＝笔试成绩（百分制）×50%+面试成绩（百分制）×50％。
面试成绩必须达70分以上为合格，低于70分不得录用。
2、入围面试的考生名单和面试的时间、地点，将在武夷山市教育局网站（http://www.wysjy.com）公布。
3、参加面试的考生由教育局负责通知，若面试人选在面试前两天下午5：00之前放弃资格，在报考该职位的考生中，由高分到低分依次递补。面试当天，考生未按时到达面试地点视为自动放弃面试。

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