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谈谈国考、联考中片段阅读层次划分之一解说关系

2013-10-31 13:42:20 国家公务员考试 https://xiamen.huatu.com/guojia/ 文章来源：厦门华图

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厦门华图朱友志

　　　无论是久经沙场的老兵，还是刚刚捡起冲锋枪的新兵，在做国考、联考言语理解试题的时候，都会面临一个同样的难题：找不到语段中的重点句。找不到重点句意味着在做题的时候找不到方向，意味着找不出正确的选项。所以要求在平常练兵的时候，养成对语段进行层次划分的习惯。
　　　那么如何对语段进行层次划分呢？笔者认为很重要的一点事要了解句群基本知识。
　　　句群又叫句组，是几个在意义和结构上有密切联系的各自独立的句子组成的言语交际单位。句群的结构类型都是按语序和虚词表示出来的逻辑关系来划分的。根据逻辑关系的不同，句群可以分为并列关系、承接关系、选择关系、递进关系、转折关系、因果关系、条件关系、解说关系等等。
　　　国考、联考中的言语理解有三种题型（主旨概括题、意图判断题、标题填入题）与语段的行文脉络紧密相连，需要考生寻找语段的主旨句。这些语段，大多数时候是由句群组成的。学会分析句群的逻辑关系就能够清晰地了解语段的行文结构，从而有利于找到语段的主旨句。
　　　以2012年国考第54题为例
　　随着社会环境的影响和对儿童阅读市场的认识不断加深，越来越多的作家自觉地思考读者定位，发挥自己的创作特长。（解说关系）从读者年龄段来说，有的作家专心致志地为幼儿写作，有的专门为小学低年级写作，还有的着力满足小学中高年级的阅读需求；（并列关系）从写作内容来说，有的作家专门为孩子写科幻故事，有的一心写冒险小说，有的则认真地为孩子写生活故事。
　　对这段文字概括准确的是（）。
　　A. 儿童图书写作的目的性不断增强
　　B. 儿童图书作者的创作定位趋向精准
　　C. 定位准确的儿童图书更适合儿童阅读
　　D. 作家应结合自身特长与市场需求确定创作方向
　　　在这一道题的语段中，有两个句号，也就是说这个语段有两个完整的句子。两个句子之间的关系为解说关系，第二句话从两个角度对句话进行解释说明。第二句话还可以进行细分，前后两句为并列关系。进行这样的划分以后，行文结构就比较明显为总分关系。前面为总说，后面为分说。进而就能够明白句是语段的信息重点。寻找语段的主旨句要从句出发。在看A＼Ｂ＼Ｃ＼Ｄ四个选项，只有Ｂ选项，与句的信息比较吻合，既讲到儿童作家，又涉及创作定位。

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