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2012福建事业单位备考资料小结

2012-11-13 11:44:41 福建事业单位考试网 //xiamen.huatu.com/sydw/ 文章来源：厦门华图

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　篇

　　言语理解与表达“十不看”

　　华图朱沅老师

　　“十不看”，让您在做题速度和准确性上齐头并进

　　在言语理解与表达中，我们总结出来了“十不看”，今天总结了一下，与大家共勉!

　　我们一直强调“扫描式阅读”，“能省则省”，这一点大家都感到不好接受，恐怕自己遗漏了信息，不过，事实证明，担心是没有必要的，现在做题的感觉是：有些爽!

　　凡是见到以下的算子，后面的内容皆可不看!你能做到吗?呵呵——

　　1.“否则”

　　2.“假如”、“如果”、“好像”

　　3.“人们认为”

　　4.“尽管”、“不可否认”、“虽然”、“似乎”

　　5.“不管……、还是……”

　　6.“能使”

　　7.“不仅仅”、“不仅”

　　8.“在”、“通过(表示手段、方法)”

　　9.“为了”

　　10.“例如”、“如”

　　还有一些，只是笔记记得匆匆，没有记全，能回忆出来的只有这么多了。

　　说明，这些词所引领的后面的小分句都不是考察的对象，大胆放心不看就行了。看了就浪费时间!

　　“如果”之类的词语后面的内容一般不看，但是，有时也要细看，什么情况下细看呢?就是在通篇都在打比方说明一个道理时，要全看。如果是假设性的反面论证，就不看。

　　人文教育从表面上看，好像只是传授文史哲方面的知识，尤其是在现在的学科体制下，一切教育似乎都可以量化为客观知识和能力，如英语等级考试。实际上人文教育是通过对文史哲的学习，通过对人类千百年积累下来的成果的吸纳和认同，使学生有独立的人格意识，有丰富的想象力和创造力，有健全的判断能力和价值取向，有高尚的趣味和情操，有良好的修养和同情心，对个人、家庭、国家、天下有一种责任感，对人类的命运有一种担待。

　　这段话表达的主要观点是：

　　A.英语等级考试是为大众所熟知的一种人文教育

　　B.人文教育的主要内容是传授文史哲方面的知识

　　C.在目前的学科体制下，人文教育可以量化为客观知识和能力

　　D.人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及个人与社会价值实现（编辑：admin）

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2012福建事业单位备考资料小结

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